ODA（政府開発援助）
ドンナイ省，ラムドン省小学校のインクルージョン教育研修システムの構築事業（第3年次）
（Building system of training inclusive education for primary school in Dong Nai province and Lam Dong province (Phase 3)）
平成31年3月6日
小学校のインクルーシブクラス
| 国名 | ベトナム | |
|---|---|---|
| 事業期間 | 2016年3月4日～2017年3月3日 | |
| 分野 | 教育・人づくり | |
| 実施団体 | ||
プロジェクトの概要
ラムドン省では，1500名以上の障害ある児童が，特殊学校にも近隣の小学校にも通えないで，学習する機会もなく，ただ家にいるだけという状況である。ラムドン省では，普通小学校で障害ある児童を受け入れているが，インクルーシブクラスの教師は，障害ある児童に何度教えても上達しない。障害ある児童は授業中クラスを走り回る。などの問題を抱えていた。4年間先行事業を実施したドンナイ省では，作成した個別教育計画書（IEP）が的確ではない。IEPを的確に作成するためのアセスメントが難しい。などの問題を抱えていた。当事業によって，ドンナイ省30名，ラムドン省30名のインクルーシブ教育のキーティチャーを育成した。キーティチャーによって，上記の問題は，かなり解決された。
プロジェクトの進捗
中間
- 中間報告書
- 事業途中の様子（写真）
その他特記事項
なし
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