実践授業例部門　入賞作品

氏名	：
指導案	：	教科・分野 ： 総合的な学習・国際理解教育 題材 ： ブルキナファソ（西アフリカ）との二年間の交流 対象・人数 ： 小学校5～6年・55名 学習時間 ： 178時間（2年間） 学習のテーマ ： 感性・思考・表現を大切にした国際理解教育『世界に目を向けよう』の実践－ブルキナファソとの二年間の文通・交流を通して－ 学習の展開と 指導のポイント ： （1）ブルキナファソのゴアンガン小・ナバワクセ小との文通・W杯の新聞記事（33ｈ） （2）岡野さん（青年海外協力隊員）とのメール・写真・ビデオによる交流（18ｈ） （3）ナバワクセ小の劇「ボンヌ（家政婦）」を見ての話し合いと劇作り（23ｈ） （4）ラゾさん（在日ブルキナファソ人）との出会い・交流（25ｈ） （5）西アフリカの太鼓ジェンベの演奏や共同制作・プレゼンテーションづくり（79ｈ） 人との出会いや表現活動を通して、感性を培い、子どもの関心・意欲および思考を深めていく。
実践記録	：	実践日時 ： 平成14年4月～16年3月 場所 ： 寝屋川市立梅が丘小学校 対象・人数 ： 小学校5～6年・55名 単元名 ： 「世界に目を向けよう」 学習時間 ： 178時間（2年間） 学習効果と 授業の評価 ： 世界の中でも最貧国の一つであるブルキナファソとの交通・交流は、豊な国、日本に暮らしている子ども達にとって驚きの連続であった。貧しい中で精一杯勉強している子ども達、たくましく生きている人々の姿に触れ、自分の価値観を基準にして物事を見るのではなく、それぞれの習慣や価値観を尊重しながら”共生””共存”する事の大切さや、それぞれの文化の”よさ”や”豊かさ”を感じる事の素晴らしさを学ぶことができた。《国際（他者）理解》とは正に《自国（自分）理解》でもあった。また、「生きる力」とは何なのかについても深く考える機会となった。
作品内容	：	資料1（PDF） 資料2（PDF）

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