平成19年度外務省第三者評価

「成長のための基礎教育イニシアティブ（BEGIN）」に関する評価
報告書

2008年3月

目次

はしがき（PDF）

本報告書の概要（PDF）

目次（PDF）

地図（PDF）

略語表（PDF）

要約（PDF）

第1章　評価調査の概要（PDF）

1-1　背景
1-2　目的
1-3　評価対象
1-4　基本方針
1-5　手法・手順
　1-5-1　評価の枠組みの作成
　1-5-2　基礎教育分野における国際潮流と日本の援助動向に関する分析
　1-5-3　BEGIN 策定の背景とプロセスの把握
　1-5-4　インタビュー及びアンケート調査による BEGIN に対する取組の把握
　1-5-5　ケーススタディー国における BEGIN の取組に関する検証
　1-5-6　基礎教育支援プロジェクトと BEGIN の関係を理解するための既存報告書レビュー
　1-5-7　基礎教育援助プロジェクトに対する事例研究
　1-5-8　総合評価と提言の作成
1-6　実施体制
1-7　作業スケジュール

第2章　基礎教育援助の実績（PDF）

2-1　基礎教育の現状
2-2　基礎教育における国際潮流
2-3　日本の教育援助の流れと BEGIN
2-4　日本の教育援助実績
　2-4-1　教育援助額の推移
　2-4-2　無償資金協力による基礎教育援助
　2-4-3　有償資金協力による基礎教育援助
　2-4-4　技術協力プロジェクトによる基礎教育援助

第3章　政策策定レベルと BEGIN（PDF）

3-1　BEGIN の策定プロセス
3-2　BEGIN の担当部署とフォローアップ
3-3　ODA大綱、中期政策と BEGIN
3-4　国別援助計画、国別評価等に見る BEGIN と基礎教育援助
3-5　分野別開発政策としてのイニシアティブ

第4章　援助実施機関と BEGIN（PDF）

4-1　国際協力機構（JICA）
4-2　国際協力銀行（JBIC）
4-3　各種評価と BEGIN
4-4　BEGIN に関連した調査・研究成果

第5章　援助の現場と BEGIN（PDF）

5-1　途上国における BEGIN への取組状況の把握
5-2　教育及び基礎教育開発の優先度
5-3　後発開発途上国及び低所得国における教育の優先度
5-4　日本の基礎教育援助と途上国ニーズ
5-5　BEGIN の認知度
5-6　援助の現場での BEGIN の位置づけ
5-7　援助の現場からみた BEGIN の改善点

第6章　基礎教育援助事業と BEGIN（事例研究）（PDF）

6-1　事例研究の概要
6-2　基礎教育案件にみる BEGIN
　6-2-1　ケニア共和国中等理数科教育強化計画・フェーズ II（SMASSE）
　6-2-2　エチオピア共和国住民参加型基礎教育改善プロジェクト（ManaBU）及びオロミア州初等教育アクセス向上プロジェクト（SMAPP）
　6-2-3　ホンジュラス国算数指導力向上プロジェクト（PROMETAM）
　6-2-4　ニジェール共和国住民参画型学校運営改善計画プロジェクト（みんなの学校プロジェクト）
　6-2-5　イエメン国タイズ州地域女子教育向上計画
　6-2-6　ネパール国「万人のための教育」支援のための小学校建設計画及びネパール国子供のためのコミュニティ主体型ノンフォーマル教育プロジェクト（CASP）
　6-2-7　モロッコ地方部中学校拡充計画
　6-2-8　タンザニア貧困削減財政支援（Poverty Reduction Budget Support: PRBS）への一般財政支援
　6-2-9　ベトナム第3～5次貧困削減支援
6-3　事例研究のとりまとめ
　6-3-1　BEGIN 重点分野に関するとりまとめ
　6-3-2　BEGIN 基本理念に関するとりまとめ
　6-3-3　重点分野と基本理念に関するとりまとめ

第7章　「基本理念」、「重点分野」、「新たな取組」に沿った BEGIN レビュー（PDF）

7-1　支援にあたっての基本理念
　7-1-1　途上国政府のコミットメント重視と自助努力支援
　7-1-2　文化の多様性への認識・相互理解の推進
　7-1-3　国際社会との連携・協調（パートナーシップ）に基づく支援
　7-1-4　地域社会の参画と現地リソースの活用
　7-1-5　他の開発セクターとの連携
　7-1-6　日本の教育経験の活用
7-2　重点分野
　7-2-1　教育の「機会」の確保に対する支援
　7-2-2　教育の「質」の向上への支援
　7-2-3　教育の「マネジメント」の改善
7-3　日本の新たな取組
　7-3-1　現職教員の活用と「拠点システム」の構築
　7-3-2　国際機関との広範囲な連携の推進
　7-3-3　紛争終結後の国づくりにおける教育への支援

第8章　評価結果と提言（PDF）

8-1　評価結果
　8-1-1　政策の妥当性
　8-1-2　プロセスの適切性
　8-1-3　結果の有効性
8-2　「教育関連MDGs達成に向けた日本の取組に評価」の提言に対するフォローアップ状況
8-3　提言
　8-3-1　イニシアティブの策定に関する提言
　8-3-2　BEGIN の政策的位置付け・主流化に関する提言
　8-3-3　BEGIN の実施体制に関する提言

巻末資料（PDF）

巻末資料-1：評価の枠組み
巻末資料-2：アンケート調査用質問票
巻末資料-3：アンケート調査集計結果
巻末資料-4：インタビュー対象機関 /対象者
巻末資料-5：現地調査スケジュール
巻末資料-6：参考資料一覧

Adobe Systemsのウェブサイトより、Acrobatで作成されたPDFファイルを読むためのAcrobat Readerを無料でダウンロードすることができます。左記ボタンをクリックして、Adobe Systemsのウェブサイトからご使用のコンピュータのOS用のソフトウェアを入手してください。