GdJ (MECSRT) : Soutenir le Programme de l’UNESCO pour la Formation d’Enseignants sur l’EDD en Afrique subsaharienne par le Fonds fiduciaire japonais destiné à l’Education pour un développement durable

Plan d’Action de Yokohama: [1]Promouvoir l’EDD par l’intégration de l’EDD dans les mesures et les pratiques afin de réaliser une société plus durable.

Mesures proposées par le Japon et ses partenaires: ● Promouvoir l’EDD par son intégration dans les mesures et les pratiques

Ressources potentielles, contributions possibles: GdJ (MECSRT) : Soutenir le “Teacher Education Programme on EDD in Sub-Saharan Africa” de l’UNESCO via les “Funds-in-Trust for Education for Sustainable Development” du Japon

Liens apparentés: GdJ : Organiser un Forum international sur le dialogue EDD à Tokyo
GdJ (MECSRT): Mettre en œuvre le projet “Education for sustainable development in Africa” (ESDA) (Education pour le développement durable en Afrique) par le biais de l’UNU (30 millions ¥)
GdJ (ME) : Aider les activités de protection de l’environnement sur le terrain dans les pays en voie de développement (min. 12 millions ¥ pour l’Afrique)

Statut actuel: Soutenue dans le cadre des Programmes JFIT-EDD, l’activité de formation des enseignants (FE) à l’EDD en Afrique sub-saharienne sera mise en oeuvre en:
(i) Assurant le suivi du niveau actuel de l’EDD dans les politiques et la pratique de formation des enseignants au sein des pays actifs en matière de TTISSA.
(ii) Evaluant les politiques et pratiques conçues pour intégrer l’EDD dans le développement futur du TTISSA, y compris l’examen des bonnes pratiques de formation des enseignants à l’EDD.
(iii) Evaluant le rôle des multiples parties prenantes dans les politiques et pratiques actuelles et futures conçues pour intégrer l’EDD dans le TTISSA et à renforcer l’engagement des décisionnaires de haut niveau en faveur de la mise en oeuvre des politiques et pratiques.
(iv) Adaptant au contexte et en incorporant dans les matériaux pédagogiques des pratiques innovantes et des études de cas relevant de l’EDD dans les programmes du TTISSA.

Statut actuel: Soutenue dans le cadre des Programmes JFIT-EDD, l’activité de formation des enseignants (FE) à l’EDD en Afrique sub-saharienne sera mise en oeuvre en:
(i) Suivi du niveau actuel d’intégration de l’EDD dans les politiques et la pratique de formation des enseignants au Mali et en Tanzanie.
(ii) Evaluant les politiques et pratiques conçues pour intégrer l’EDD dans le développement futur du TTISSA, y compris l’examen des bonnes pratiques de formation des enseignants à l’EDD.
(iii) Evaluation du rôle des différents acteurs dans les politiques et pratiques actuelles et futures destinées à intégrer l’EDD dans le TTISSA et à obtenir l’engagement des décideurs séniors à mettre en oeuvre ces politiques et pratiques.
(iv) Développement de pratiques innovantes dans des études de cas effectives pour utilisation dans les manuels et programmes de formation des professeurs du TTISSA.