Algérie
2-2. Education [ Accomplir les OMD--Dimension économique et sociale de la “sécurité humane” ]
2-2-3．Approche multisectorielle
| Plan d’Action de Yokohama |
Mesures proposées par le Japon et ses partenaires |
Partenaires |
Ressources potentielles, contributions possibles (sommaire) |
| [1]Etablir un environnement scolaire convivial pour les enfants par des packages complets d’assistance, y compris l’eau potable et les installations sanitaires, avec des toilettes séparées pour les garçons et les filles, des cantines scolaires ou des repas pour scolarisation (ration à emporter chez soi) et des services de premiers secours et de référence. |
● Fournir une alimentation scolaire ou de la nourriture pour la scolarisation des filles |
PAM |
Fournir des repas scolaires à 23 millions d’enfants dans 45 pays en coopération avec les ONG et les gouvernements nationaux |
4-2. Adaptation
4-2. (1)Mesures contre les catastrophes naturelles
| Plan d’Action de Yokohama |
Mesures proposées par le Japon et ses partenaires |
Partenaires |
Ressources potentielles, contributions possibles (sommaire) |
| [2]Aider les efforts pour établir des systèmes d’alerte rapide et renforcer les capacités de réponse aux catastrophes naturelles au niveau des communautés. |
● Soutenir la prévention des désastres et la gestion des capacités (en particulier les sé cheresses et les inondations dans les pays les plus vulnérables) |
GdJ/GBM |
GdJ : Aide via le Partenariat "Cool Earth" et "l'Initiative Hatoyama" (*) |
●Les projets seront concrètement sélectionnés lors des entretiens entre le Japon, ses partenaires du développement et les pays africains.
●BMD : Les projets BMD devront être décidés.
●$ = dollars des Etats-Unis
●Les mesures d'aide indiquées sur fond jaune ont été intégrées en 2008 (JFY) après la TICAD IV.
●Les mesures d'aide indiquées sur fond rose ont été intégrées en 2009 (JFY) après la TICAD IV.
Rapport d'avancement annuel 