Etendre les modèles “Ecoles pour tous” à 10,000 écoles

Plan d’Action de Yokohama

[2]Encourager la participation des populations locales dans la gestion des écoles (“L’école pour tous”) afin d’améliorer leur accès à l’éducation et les résultats de l’enseignement, et pour renforcer les relations avec l’économie locale, y compris par des programmes d’alimentation avec les cultures “du jardin”.

Mesures proposées par le Japon et ses partenaires

● Elargir la gestion des écoles sur une baseé ducative avec la participation des communautés et élargir les programmes vers des pays supplé mentaires. Les activités illustratives incluent des mesures pour améliorer et vulgariser les outils pour la gestion des écoles par les communautés, et former des comités scolaires

Ressources potentielles, contributions possibles

GdJ (MAE/MF)/JICA: Etendre les projets destinés à améliorer l’environnement éducatif, sur la base des modèles “Ecole pour tous” pour 10,000 écoles en Afrique de l’ouest

Partenaires

GdJ(MAE)/GdJ（MF）/JICA

Liens apparentés

Etat actuel de la mise en oeuvre 2009

Nom de projet

Modèles “Ecole pour tous”

Pays

Niger/Sénégal/Mali/Burkina Faso

Statut actuel

Le modèle a été élargi à 11,691 écoles.
(Niger: 10,446, Sénégal: 789, Mali: 456, Burkina Faso: 35)

Informations supplémentaires

-

Budget

-

Etat actuel de la mise en oeuvre 2008

Nom de projet

Modèles “Ecole pour tous”

Pays

Niger/Sénégal/Mali

Statut actuel

Le modèle a été élargi à 9,976 écoles.
(Niger: 9,377, Sénégal: 443, Mali: 156)

Informations supplémentaires

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Budget

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